《弟子规》读后感1000字
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《弟子规》是一本由【清】李毓秀 编 / 张志萍 注评著作，上海古籍出版社出版的平装图书，本书定价：19.00元，页数：159，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《弟子规》精选点评：
●隨便馬一本 其實看的不是這個 廣生哥讓看的 兒童啟蒙讀物 囧~
●哈哈哈哈哈
●有余力 则学文
●这就叫做“祸害”
●读《三字经》，是饭里偶有几粒屎，历史遗留问题，没法解决。而《弟子规》，不管过去看是多么金科玉律，以现在的眼光，说它半碗饭半碗屎算客气的，这本书简直是封建思想的集大成者。我痛恨让小孩子背《弟子规》的主意。也为那个因为zz任务，而不得不全文背诵的我而委屈。
●第一份工作有个老师带我们吟唱两次，时常走在路上哼唱起来。
●仿佛为了洗脑儿童一般的存在。二星半，不能再多了，不过，十句里还是能挑出一句值得人读它的。
●教育孩子的书，对成年人也有帮助，念一念也不错哦。
●时时温习吧、、
●这种封建遗毒应该每天看一遍。推荐。
《弟子规》读后感(一)：弟子规 规子弟
公司将弟子规导入企业人性文化中，我只花了2天就全部可以背诵。很喜欢古代智者的惜墨如金。简简单单3个字蕴含的可能是很多人到老才能悟道的智慧。第一篇是孝，如果中小学教育从小将弟子规纳入正是教育中，那么目前中国人得道德和信仰将会好很多。
《弟子规》读后感(二)：出先秦而无书
近日在读《弟子规》。想到两点：
1,正如“韋韋”评论所说：20多年来，我没有机会去看，这本该是3岁、5岁时看的东西，但因为我们的爷爷的爷爷，我们的父母已经把它丢失~
2,高中的语文老头曾说：出先秦而无书，天下文章一大抄。断章取义，贻误后人。
《弟子规》读后感(三)：《弟子规》这本书能量很好
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。 “弟子”的意思有两个：一是指孩子；一是指学生；“规”就是规范。 是每个人，每一个学习圣贤经典，效仿圣贤的人都应该学的。《弟子规》这本书能量很好。
《弟子规》读后感(四)：个人建议——每人必读，认真学习
小的时候感觉这东西太枯燥了，只知道玩；上了高中，学习压力很大，每天做题；到了大学，突然的放松，玩游戏，写代码。
只是懵懵懂懂的知道什么可以做什么不能做，对父母更是有想法无行动。只是在心里想着怎么去关怀他们，但是从初中到现在，都没有拥抱过他们，都没有给他们洗过一次脚~
记得曾被13所开除的孩子说：每到我的生日，我就给我的妈妈磕头；每到妈妈的生日，给姥姥磕头。母亲10月怀胎，承受人生最痛的痛苦将我生下，我没有理由在生日那天高兴，我能做的只是感恩~
正如书中所提到的：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文~~
《弟子规》读后感(五)：孝为首
20多年来，我没有机会好好去学它，这本该是我3岁、5岁时学的东西，但因为我们的爷爷的爷爷，我们的父母已经把它丢失了，今天我有机会将它重新拾回来，我就希望我的孩子、我的朋友、我的父母重新接回来。
《弟子规》这本是修德、治学之道。我现在这个年龄，应该已是立业之年，子日：“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲。”但不管怎么说，今天能有缘分去学，要比一辈子不去学幸福啊！
我发觉很多人不知道这是一本什么书，讲什么也不知道。这也难怪，连我们的父母、爷爷奶奶都不知道什么是《弟子规》，我们这一辈，更是少人接触过了。
儿童教育问题是普天之下最重要的问题，也是当今世人最头痛的问题。现在，几乎所有的家庭对教育孩子发愁。小不点人在家难伺候，在学校不听老师管，出了问题批评不得，弄不好还会离家出走、绝食、寻短见。有没有解决的办法呢？有。这就是用极具普世价值的《弟子规》等进行胎教（给孕妇听《弟子规》碟片）和童蒙养正教育。
《弟子规》是中国传统文化教育的儿童读本，被誉为“童蒙养正宝典”。这本书的前身是宋朝大儒朱熹撰写的《小学》。朱熹在这本书中教导孩子怎样孝养父母，怎样尊重长辈，还有整个生活当中洒扫应对之礼。后来，清朝康熙年间的秀才李毓秀吸取《小学》里面的精华，并对《论语•学而篇》第六章孔夫子的一段话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”，进行了广泛深入的阐发，编成《训蒙文》，又经清朝贾存仁改编更名为《弟子规》。这本书全篇1080字，36句，三字一句，两句一韵，深受孩子们喜爱。 据有学者指出，植物与人大同小异。植物的根扎在地下，人的根扎在头脑中。不论植物和人，施肥浇根极为重要。这说的是很对的。
俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。对人来说，种善根，出善人；种恶根，出恶人。那么，什么是善，什么是恶呢？中国的至圣先贤告诉我们，一心为他人、一心为公，就是善；一心为自己、一心为私，就是恶。学习《弟子规》，就是从小给人扎善根，这个善根扎得越深，将来的成就越大。
《弟子规》的总叙说：“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”
这里说的圣人指的是尧、舜、禹、汤、文武、周公、老子、孔子等。
这里说的孝弟、谨信、泛爱众、亲仁，说的是做人的根本原则。
这里说的有余力，则学文，指的是教育方针，就是德育为先。
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母爱似一阵清风，沐浴了我的身心，使我心情愉快；母爱似一泓泉水，滋润了我的心田，让我心灵纯洁；母爱似一片蔚蓝的大海，它那源源不断的精神鼓舞着我，激励我不断上进。小时候，我对母亲的记忆是淡淡的，活似一阵轻清风，没有任何交集。她总爱站在柜台前，拿着计算器算来算去，总是一副忙忙碌碌的样子。时不时问我
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