这块屏幕，正在改变3亿多中国人的命运

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通过努力，沿着教育这一阶梯向上攀，实现命运的改变还是一件难事吗？

与过去高喊“知识决定命运”的一代人相比，如今的人们拥有了更多关乎前途和未来的选择，拥有了苦读数十年之外的新底牌，但这并不意味着这个问题会整齐划一地迎刃而解。

一些难以改变的因素依旧摆在眼前：有人生来就走在宽敞的柏油马路上，有人面对着的却是狭窄的独木桥；有些人走得快，有些人步子慢——在差距面前，难易是一件无法衡量的事。

比如，同样是从高中跨向大学，一个是一线城市中每年有数十人被伯克利等海外名校录取、近百人考进清华北大、一本率90%以上的超级中学。

一个是贫困地区里生源堪忧、一本上线人数仅为个位的普通学校。谁能给一名学生更好的机会？答案不言而喻。

但一些改变确实在发生。去年底，中国青年报冰点周刊的一则报道《这块屏幕可能改变命运》刷屏，文中讲到，国内教育欠发达地区有200多所学校全程跟随成都七中平行班直播教学，两头的学生一起上课、作业、考试。这是缩小城乡教育差距的一次尝试。

在网络直播课牵引着两边人携手前行的十多年里，前者中有的学校培养出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。而城市孩子多彩亮眼的校园内外生活，也给乡村少年带去了前所未有的激荡和启发。

是在线教育这一纽带，连接了遥远且悬殊的两端，改写了一众人的命运。

“高考前，我曾被所有人放弃”

过去几十年，网络信息技术自身在日新月异的同时，也持续不断地影响着教育的变革。

自上世纪50年代起，那块“改变命运的屏幕”在我国自诞生到发展至今，经历了以函授为代表的远程高等教育、广播电视大学教育体系再到当下互联网线上教育遍地开花的蜕变。

媒介的更新换代逐步降低了人们接触在线教育的门槛，现在，线上学习这一模式不仅仅局限在高等教育领域，只要想学，你都能在网络上找到一处属于自己的课堂。

不过，早前的线上教育更侧重单向输出，真正通过互联网将教与学沟通起来的教学模式，发展的时间其实还不过十年。

2019年，哈佛、斯坦福、麻省理工等世界顶尖名校掀起慕课教育风暴，这种具有优质开放的教学资源、高效互动的课程把教学双向性这一重要因素写入了在线教育。

不久后，慕课风潮传到中国，国内有高校、企业以及中小学开始建设慕课课程和平台，各类线上教育网站、产品冉冉升起，进入到更多个体的生活中。紧接着的2019年也被称为“中国在线教育元年”。

2019年，网易有道在学习型工具的技术积累下，正式进入在线教育领域，试图用技术和产品的力量让学习这件事更高效、智能。与此同时，以网易有道旗下有道精品课为代表的在线课程在中国掀起一波学习热潮，在线课程这一新兴的互联网教育模式，正在让最优秀的师资力量普惠大众。高考前两个月还被认为“考不上大学”的李建，就是依靠这份力，在汹涌的高考海洋中成功上岸。

在高三冲刺阶段，英语只有二三十分的李建是班里一个尴尬的存在。他曾想拿题目去问学校的老师，却被直接回复“你这种程度不用做这种题，把基础的弄好就行”——一个“高一高二基础没学好、高三复习跟不上”的学生，几乎是学校里的一个被遗弃对象。

在高考这条拥挤的路上选择自我放弃之前，这群人似乎早已被他人放弃。

一次使用有道词典查单词时，李建无意中接触到了李辉老师的在线课程。和让李建跟不上进度的线下补习班不同，有道精品课的班上虽然人数不少，但老师仍会根据不同学生的基础来进行针对性查漏补缺。

李建在那里看到了希望——老师不是第一个放弃学生的人，而是第一个向学生伸出手的人。与李辉老师的互动让李建找回了信心，他也成了网课班里最积极活跃的一份子。原本被认为不可能考上课大学的李建最终在2个月内将英语提升到了97分，逆袭进入一所二本高校。

分数迎来了完满结局，但李建觉得这并非是终点。在线上学习的过程中，他结识了一批优秀的老师和上进的同学，近朱者赤，李建开始重新规划自己的人生，告别过去浑浑噩噩的生活。

像一根伸向井底的绳索，一门在线课程把高考深渊中的李建拉了回来，更将他推向了更远的地方。

“自己做决定那一刻，

才是我人生的开始”

问问自己，我的人生信条是什么？

第一性原理是混沌大学最推崇的一个模型、最重要的模型，同时也是哲科思维里边最精华的那一部分所在。当初中国邮政和中国电信是一家，分家的时候，你会选择去哪一家呢？如果考虑当时的待遇，一定

和历经浴血奋战才进入大学的李建不同，罗小红在高考中顺利地考入了一所一本高校，但却放弃了从小热爱的英语，选择了行政管理专业。

一脚踏入大学专业课后，英语水平却始终原地踏步。去年底，罗小红参加了向往已久的翻译专业资格（CATTI）三级考试，几乎预料之中的落榜而归。

一心梦想当外交官的罗小红陷入焦灼和怀疑，从小热爱的英语被搁置后，几乎就阻断了她进入外交学院学习，未来成为一名外交官的梦想。

今年3月，一次巧合，罗小红从大学老师那里听到了有道精品课上的在线英语课，用老师的账号上过几节钟平逻辑英语后，一发不可收拾，“那时发现原来英语原来还可以这样学”。

仅上了三个月的课程，当罗小红再次步入翻译专业资格（CATTI）三级考试考场时，她开始相信自己的人生是可以争取来的，梦想其实并不遥远。

更意外的收获在于，从大二开始通过勤工俭学去辅导机构教英语来赚生活费的罗小红，成了更多人眼中可以传道受业解惑的好老师，她从在线课程中学到的学习方法，应用到自己的教学中。

在线课程为罗小红播下了一枚种子，在考试提分这些表层的改变之外，让她看到自己的更多潜能，也让她成为了教育领域的传播力量，把优质的学习资源铺向更广的地方，让更多的改变能够发生和延续。

改变是现在进行时，没有早晚之分

和在课堂中收获了改变的学生们一样，在线教育自身也正经历着巨大变革。

今年9月，教育部等十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，其指出，到2020年，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛，资源和服务更加丰富，在线教育模式更加完善。

在这一背景下，线上的覆盖人群也正在逐步扩大——它释放出的能量和引起的改变，早就不仅仅落在像李建和罗小红这样的年轻人身上了。

40岁开始接触在线课程，重拾英文知识，黄舒觉得这样的改变依然为时不晚。

从事汽车销售行业的她在一次应聘时因英文能力没过关而错失机会，那次失败让她下定决心无论如何也要把英语能力捡回来。

如今，她的生活习惯都改变了，上班路上、做家务时她都会开着线上英语课，能听多少是多少，看到英文时也不由自主的想一下、查一下。原本在她看来高不可攀、让人讨厌的英语，变成了生活中必不可少的乐趣。

一两年的学习，让这名上班族能从看到英文字母就头大，到可以顺畅地阅读长篇英语文章。

黄舒的改变不仅发生在英语上。从前不爱运动的她在学英语的鼓励下开始尝试跑步，今年她还跑完了一场半程马拉松。这些都是她不曾想过的改变。

在这一过程中，给黄舒带来最大触动的是68岁仍坚持学英语的廖阿姨。这名50后学员为了参加一次杭州线下见面会，临时只买到一张站票也要从北京赶来，这番热情让黄舒深受感动。

廖阿姨只在初中时学过两年英语，后来到北京工作，在国际会展中心的餐厅遇到外国人时只能听懂“thanks”，捡到英文报纸根本看不懂，这些“打击”燃起了她重新学英语的念头。

起初，廖阿姨报了些线下课程，但固定的上课时间和高价的学费让她没能坚持下去。后来在使用有道词典时看到了有道精品课，她就尝试报了名。相比线下，线上课程便宜了不少，上课时间也灵活，而且既可以听直播也能听录播。

廖阿姨坦言自己目前的英语水平不算太好，对话可能也只能听懂一些单词，但是她很开心能把过去未实现的英语梦，变成了现在进行时。

从学前教育、K12，到大学生、职场人士，在线课程为整个社会创造了终身学习的机会。有数据显示，预计2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人，越来越多的人通过在线教育打破了时空壁垒，吸收着源源不断又应有尽有的养分，触摸到了人生的更多种可能性。

在这里，每个人都在尽可能地挖掘和实现自己的潜能，或是为了取得更好的学习成绩，或是希望得到更有挑战性更有趣的工作，或是想要看到和走进更广阔的世界。

很多人已经在这条路上出发了，他们一往无前、努力进化出更好的人生版本，就是想和别人眼中的“不可能”、和自己未来的可能性死磕到底。

（文中李建、罗小红、黄舒均为化名。）

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